内容摘要该研究主要分为两部分：与工艺美术课相关的理论研究和以木材为材料的三维造型创作。研究者旨在消除人们对工艺美术课仅以作品创作为目的的误解，通过研究儿童的造型过程和工具使用等方面来阐明其教育意义。在木材造型创作方面，研究者运用了“弯曲层压”和传统的“四方十字接”等技法进行创作。研究的特色在于，研究者自身的创作经验与理论构建紧密相连，实践中获得的对工具和造型过程的理解被应用于教学实践，例如刀具的使用指导，并通过大学课程和社交媒体分享给全国的教师。研究的魅力在于“制作”过程能培养学生的自我决定能力和解决问题的能力，并拓宽个人的世界观，这正是工艺美术教育的核心价值。未来，研究者计划探讨在人工智能时代下身体力行的学习潜力，并主张不应因危险性而完全规避如小刀和火等工具的使用教育。对于有志于此的研究者，建议培养“发现乐趣的能力”，以此作为驱动探索和研究的内在动力。
(来源：ehime-u.ac.jp)
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